Nỗ lực học tập và sự hỗ trợ, định hướng từ thầy cô
Trương Ngọc Linh cho biết, em chọn học ngành Khoa học và Công nghệ thực phẩm của Trường ĐHKHTN – ĐHQGHN do bị thu hút bởi chữ “khoa học”. Em quan tâm đến Công nghệ thực phẩm nên tìm hiểu thông tin và thấy: ngành Khoa học và Công nghệ thực phẩm của Trường ĐHKHTN gắn liền với khoa học chứ không đơn giản là các kỹ năng, kỹ thuật chế biến. Việc chọn ngành của em cũng được định hướng từ gia đình, đặc biệt khi nhà có chị họ đã tốt nghiệp khoa Môi trường, Trường ĐHKHTN và có việc làm ổn định.
Sinh viên Trương Ngọc Linh, K66 Khoa học và Công nghệ thực phẩm tốt nghiệp sớm nhờ sự chủ động và chăm chỉ.
Được sự động viên từ bố mẹ và người thân, cô học sinh Trường THPT Chu Văn An, Thái Nguyên bước chân vào Trường ĐHKHTN - ĐHQGHN với sự hứng khởi, hăm hở quyết tâm theo đuổi con đường khoa học trong lĩnh vực Công nghệ thực phẩm. Thế nhưng, ngay từ học kỳ đầu tiên, Linh cảm thấy chới với.
“Đó là khoảng thời gian em cảm thấy khó khăn nhất. Kiến thức ở trường đại học hoàn toàn mới, khác kiến thức cấp 3. Hoá, Sinh, Vật lý nâng cao hơn. Đã thế, do Covid, lớp phải học trực tuyến, đến nửa sau của học kỳ mới học trực tiếp” – Linh nói.
Điện quang là một trong những môn khó nhất với Linh. Rất may, cô giáo bộ môn cũng hiểu sinh viên ngành Khoa học và Công nghệ thực phẩm hầu như không mạnh về Vật lý. Vì thế cô sát sao hơn, dạy và chữa từng bài tập. Bạn nào không hiểu, tối cô lại dạy trực tuyến. Nhờ sự nhiệt tình từ cô giáo và nỗ lực của bản thân, Linh qua môn Điện quang ở mức khá. Ngoài môn Điện quang, Linh còn đối mặt với việc “sốc” khi môn được xem là sở trường của mình - môn Hoá - em cũng rất khó khăn để hiểu bài. Kết quả thi môn Hoá của em cũng chỉ đạt B cộng, không được như kỳ vọng.
Tuy gặp một số khó khăn trong học tập, nhưng Linh không ngừng nỗ lực và phấn đấu. Em tích cực tham gia nghiên cứu khoa học từ năm nhất, đạt giải Khuyến khích nghiên cứu khoa học cấp Khoa, hai lần được nhận học bổng khuyến khích học tập của Trường.
Bước ngoặt đến với Linh khi một ngày em nhận được những trao đổi mang tính định hướng từ GS.TS. Nguyễn Mạnh Khải - Trưởng khoa Môi trường. Thầy nói với em về lý do ngành Khoa học và Công nghệ thực phẩm thuộc khoa Môi trường; sự ảnh hưởng trực tiếp từ môi trường, đất, nước, không khí lên thực phẩm; ảnh hưởng của cơ thể người khi ăn uống thực phẩm không đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm... Những trao đổi của thầy khiến em có cái nhìn bao quát hơn về ngành mà mình đang theo đuổi, thấy được mối quan hệ liên ngành ở nhiều lĩnh vực.
Kỳ nghỉ hè năm thứ 3, với gợi ý từ thầy Trưởng khoa, Linh vừa thực tập, vừa làm khoá luận ở Trường ĐH Y Dược Thái Nguyên. Cùng với đó, đầu năm thứ tư, Linh sắp xếp học dồn các môn để có thể hoàn thành chương trình học. Áp lực nhân đôi khi tháng 12/2024, Linh thi học kỳ. Ngay tháng 1/2025, em bảo vệ luận văn tốt nghiệp với đề tài: “Nghiên cứu hàm lượng một số nguyên tố (Fe, Zn, Pb, Cd) trong gạo tại khu vực Sapa, tỉnh Lào Cai và nguy cơ phơi nhiễm đối với người dân tại khu vực Sapa, tỉnh Lào Cai”.
Trương Ngọc Linh (áo trắng) trong một chuyến thực tế ở Lào Cai.
Đề tài to, lại là thành viên duy nhất trong lớp bảo vệ luận văn sớm khiến Linh không khỏi hoang mang, lo lắng. Em trao đổi với GS.TS. Nguyễn Mạnh Khải, cũng là thầy hướng dẫn, mong muốn rút gọn đề tài ở một số phần, nhưng thầy bảo: “Em có thể làm được, em nên làm”. Vậy là Linh lại tiếp tục cố gắng.
Bên cạnh việc học tập, viết khóa luận, từ thông tin và sự định hướng của thầy cô, Linh tìm hiểu các giáo sư thuộc các chuyên ngành khác nhau để xin học bổng trao đổi sinh viên và học bổng du học thạc sĩ. Sự kiên trì của em đã có kết quả khi sáng ngày 14/5/2025, ngay trước thời điểm nhận bằng tốt nghiệp, Trường Đại học Y khoa Cao Hùng - Đài Loan (Trung Quốc) đã gửi thư xác nhận đồng ý cấp cho em học bổng trao đổi học tập trong 6 tháng với mức 10 ngàn Đài tệ/tháng. Trước đó, Linh cũng đã apply chương trình thạc sĩ ở Đại học Y khoa Cao Hùng - Đài Loan và hiện đã được chấp nhận.
Chủ động, bứt phá đúng thời điểm
Trương Ngọc Linh cho biết, khi mới vào trường, em chưa có ý định đi du học cũng như tốt nghiệp sớm. Em chỉ học tập với tâm thế nỗ lực, chăm chỉ để có thể đạt kết quả tốt nhất. Ngoài học tập, em còn làm gia sư Toán và Tiếng Anh cho các em nhỏ cấp 2, mục đích để ôn lại kiến thức của chính bản thân. Nhờ chăm chỉ, em chưa phải học cải thiện môn nào, cũng chưa từng thi trượt khi kết thúc học phần. Em tự học tiếng Anh giao tiếp hàng ngày, học tiếng Anh chuyên ngành dưới sự hướng dẫn của giáo viên bộ môn, tìm đọc các bài báo khoa học.
Cơ hội tốt nghiệp sớm và du học mới chỉ mở ra từ đầu năm thứ tư, sau khi em đi thực tập. Từ sự phân tích, định hướng của các thầy cô, Linh suy nghĩ về việc tìm kiếm học bổng du học để có thể phát triển bản thân. Nhờ vốn tiếng Anh chăm chỉ tích lũy, cộng với kiến thức chuyên môn vững, Linh tự tin trao đổi với các giáo sư nước ngoài và apply học bổng.
“Em muốn học về độc chất trong thực phẩm nên tìm hiểu các giáo sư có đề tài tương tự. Các giáo sư rất nhiệt tình. Khi biết em là sinh viên Trường ĐHKHTN – ĐHQGHN, các giáo sư rất sẵn lòng giải đáp thắc mắc” - Linh cười nói.
Hỏi Linh về bí quyết học tập để đạt kết quả xuất sắc trong 3,5 năm, Linh chia sẻ: “Đầu tiên, em nghĩ mình phải biết sắp xếp thời gian hợp lý, cân bằng giữa học tập và cuộc sống, giữa việc học và giải trí. Cụ thể, có thể học một tiếng, chơi 20 phút, nói chung phải tìm cách cân bằng. Bên cạnh đó là việc tạo ra kế hoạch cho bản thân ở từng ngày và từng giai đoạn. Mỗi ngày đều phải tự biết những việc nên làm trong ngày, thời điểm phải hoàn thành nó; không để suy nghĩ linh tinh chiếm quá nhiều thời gian học tập của bản thân. Thứ hai, nên chủ động trong việc tự học, nghe thầy cô giảng bài, xin lời khuyên từ các thầy cô; có gì không hiểu thì hỏi thẳng thầy cô. Thứ ba, bản thân mình cũng phải cần cù, chăm chỉ, siêng năng, thức khuya, dậy sớm. Tất nhiên không phải quãng thời gian nào cũng thức khuya, dậy sớm, mà chỉ có khoảng thời gian nào đấy thôi”. Linh cũng cho rằng em có sự may mắn khi quê ở Thái Nguyên, nhờ đó có cơ duyên đi thực tập ở Đại học Y dược Thái Nguyên mà có thể tốt nghiệp sớm.
Trong câu chuyện, Linh nhắc nhiều đến sự chủ động, bởi “không ai hiểu khi mình không nói”. Tại sao mình bắt người khác phải đoán ý, giúp đỡ, trong khi mình có thể chủ động bày tỏ, chủ động xin lời khuyên, thậm chí chủ động nhờ trợ giúp nếu có khó khăn? Linh cho biết em không ngại việc gặp trực tiếp thầy cô để hỏi, không chỉ là với thầy Trưởng khoa - một người theo em là rất vui tính, mà với bất cứ thầy cô nào.
Một sự chủ động nữa để có thể tốt nghiệp đúng hạn và tốt nghiệp sớm, theo Linh là khi phòng Đào tạo gửi danh sách môn học, sinh viên cần nghiên cứu, sắp xếp môn cần học, để khi Nhà trường mở cổng đăng ký môn học thì mình đã sẵn sàng.
“Quá trình là quan trọng, nhưng chặng cuối bao giờ cũng quan trọng hơn. Chăm chỉ, nỗ lực là việc hàng ngày, nhưng bứt phá đúng thời điểm thì mình có thể vọt lên một cách nhanh chóng” - Linh nói.